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《花钟》教学反思

教学反思 时间:2018-06-21 我要投稿

《花钟》教学反思

  上《花钟》一课,我得总体安排是从“解释花钟”、 “认花钟”“设计花钟”、到最后一个环节“填满花钟”。

《花钟》教学反思

  1、这篇课文中描写花开了的语言特别生动。教学时,我让学生通过听、读、辨,自己发现问题,发现了我们平常说的口头语是那样单调、枯燥乏味,激起了学生去寻求、去感受,去体验丰富、生动有趣的语言美的欲望,体现了新课标自主探究的精神。同样是写“花开了”,课文里却用了丰富多彩的语言表达方式:吹起了紫色的小喇叭,绽开了笑脸,从梦中醒来,欣然怒放,在暮色中苏醒,舒展开自己的花瓣等,让学生真真切切地体会到语言的丰富和精妙。通过这样的语言活动,培养、发展了学生的语言能力。然后,我结合课堂作业本,让学生用这样的写法来描写春天的动物植物欣欣向荣的样子。

  2、通过教师、学生和文本的对话,我努力做到在知识环境中寻求人的`“适意安居”。课堂中创设一种浓厚的生活气息和人文氛围,如同轻轻拂面的和风,如同似有若无的天籁,给人一种情感流淌的惬意,一种来自生命深处的生机,淡化僵硬的学习,让学生学得那样轻松自然,愉快充实。

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